Sprog på tværs af faggrænser

Projektbeskrivelse
Projektets ambition er at få mere fremmedsprog ind i gymnasierne, herunder at arbejde med hvordan en række forskellige fag i gymnasiet kan at få mere sprog ind i undervisningen. 

Projektets mål og indhold
Det kan være svært for undervidere på gymnasierne, når det kommer til, hvordan de skal gribe inddragelsen af sprog i undervisningen an.

Projektet vil derfor udarbejde a) en metodik, b) et godt bibliotek og c) undervisnings- og forløbsmateriale, der kan afhjælpe dette problem. 

Som en del af projektet vil både sproglærere og andre faglærere også blive introduceret til CLIL-metoderne (Content and Language Integrated Learning) og vil også arbejde med, hvordan lige netop deres fag kan bidrage til projektets overordnede mål om at få mere fremmedsprog ind i alle fagene på en måde,
hvor alle kan følge med og se relevansen af det. De fag, der ikke er sprogfag, skal danne en slags kanon over fagligt indhold og metode, der er relevant for projektet, og dele disse med deres fagkolleger.

Projektet har til formål:

• At styrke elevernes globale kompetencer og fremmedsproglige kunnen
• At give eleverne erfaring med at kunne bruge deres sproglige kompetencer i andre faglige sammenhænge ved at opbryde sproglige ”siloer” mellem fagene
• At binde fagene tættere sammen og vise både den ene og den anden faggruppe, at sprog kan være et punkt for syntese mellem fagene og et udsigtspunkt til (andre) vinkler på det faglige indhold.
• At tilvejebringe metode og indhold i forhold til at løfte opgaven med at inddrage undervisningsmateriale på fremmedsprog – herunder andre fremmedsprog end engelsk for udvalgte fag.

Projektets Partnerskab
Marselisborg Gymnasium, Aarhus Katedralskole

Nøgleord   Igangværende Sprog Sprog Gymnasial Uddannelse

Projektperiode   01.01.2022 til d. 31.08.2024