AI-chatbot

Projektbeskrivelse
Projektets formål er at udvikle og afprøve undervisningsevaluerings- og eksamensformer, der indtænker AI-chatbottens eksistens i vores undervisningsrum samt at udbrede disse indsigter gennem videndeling i sektoren.

Projektets mål og indhold
Projektet skal hjælpe os til at udvikle en didaktik, der er bevidst om de forhold AI-chatbotten skaber og at udvikle nogle svar på, hvad eleverne skal lære og hvordan.

Den grundlæggende tilgang er, at AI-chatbots er en del af vores nye virkelighed, og det må vi indrette os på og indtænke i vores praksis. Det betyder, at vi både skal arbejde med, hvordan vi kan inddrage AI-chatbotten på en måde, der sikrer læring, og at vi skal se på, hvilke ændringer AI-chatbotten kalder på i forhold til vores daglige praksis og mere grundlæggende i forhold til læreplaner og eksamensformer.

Det er en pædagogisk og didaktisk udvikling, at tilgangen til læring og udvikling af de enkelte fags måde at arbejde på med tilstedeværelsen af AI-chatbotten. 

På den ene side handler det om at begrænse  AI-chatbottens indflydelse i forhold til fx skriftlige opgaver, den personlige stemme, kritisk tænkning og at turde give sig i kast med det, man ikke har svar på.

På den anden side handler det i lige så høj grad om at tænke AI-chatbotten med ind i undervisningen, hvor det er meningsfuldt. Det kan fx være i forhold til idegenerering, dialog-værktøj, oversættelsesøvelser, analyse og fortolknings-øvelser. Dermed rammer projektet ned i en diskussion af fremtidens dannelse og spørgsmålet vedrørende grænsefladerne mellem mennesker og maskiner.

Projektets Partnerskab
Horsens Gymnasium og HF, Randers Statsskole, Skanderborg Gymnasium, Favrskov Gymnasium og Århus Akademi

Nøgleord   Igangværende Digitalisering AI Digitalisering AI Gymnasial Uddannelse STX

Projektperiode   07.08.2023 til d. 27.06.2025