Alle med i samfundsfag

Projektbeskrivelse
Projektet vil udvikle en ny induktiv metode til samfundsfag A og B på STX og HF.

Projektets mål og indhold
Efter gymnasiereformen i 2017 er samfundsfag på STX blevet mere populært. Cirka 50% af alle gymnasieelever har nu samfundsfag på A-niveau. Denne markante udvikling har blandt andet ledt til, at en større andel af elever kæmper med indlæringen af fagets begrebs- og teoriapparat. På denne baggrund ønsker projektet at udvikle en induktiv didaktisk tilgang, der i højere grad forsøger at tage udgangspunkt i elevernes egen livsverden og erfaringsgrundlag. Projektet vil herigennem bruge elevens hverdag og interesser som løftestang for at opnå faglig indsigt. Det kan både være spejlinger af velkendte relationer eller inddragelsen af populærkultur, der danner afsæt for de faglige pointer.

Formålet med disse projiceringer af elevernes hverdagsoplevelser skal ikke blot være anekdotisk. Hverdagsoplevelserne vil blive taget seriøst som gyldige spejlinger af ellers abstrakte samfundsfaglige begreber. Metoden står ikke i modsætning til deduktiv undervisning. Den skal fungere som en alternativ indgang til stoffet og sikre, at en langt højere andel af eleverne kan forstå fagets teorier. Man kan kalde det en kognitiv bagdør.

Projektet vil udvikle 10 induktive moduler til samfundsfag på A- og B-niveau på STX og HF. Modulerne vil efter afprøvning på de deltagende gymnasier blive tilpasset til digitalt brug. 

Projektets Partnerskab
Favrskov Gymnasium, Randers HF og VUC, Silkeborg Gymnasium og Episto Undervisning.

Nøgleord   Afsluttet Social Inklusion Social Inklusion Gymnasial Uddannelse STX HF

Projektperiode   01.08.2021 til d. 30.07.2023